当代儒宗——蒋梦麟 应坚志

当代儒宗——蒋梦麟
应坚志
蒋梦麟，原名梦熊，字兆贤嘈叉号孟邻。. 1886 年 1 月 26 日 生 于酣证金挑，祖父和父亲均在上海经营销庄，家有田产#自小 生插在?个富裕的家庭里a
先中秀才 后攻博士
他自 6 岁人家塾读书， 10 岁时向父亲表示自己长大不愿意 父业经商，希望读书做宫。其父欣然同意，送他到绍央府中西学 ’ 堂学习中文可经书、历史马英语和日语白两年后知识大增，不久 即考人断江高等学堂探造，在这期间，他咒苦果启超、孙中山的革 命活动都感兴趣，但他认为革命似乎遥遥无期，而且困难重重， 故他以为，除了革命，科举仍是参加政界工作的不二途径，l 所以 仍致力 于参加科举考试齿不久，细兴部;1式揭晓，他考中余撞县酣
生 (秀才}，仍回浙证高等学堂接受新式教育。半年后¥自动离校 转赴上海参加南潭公学考试 ， 想给自己打好基础，以便留学美
呵 ’ 直接向西方学习。
南洋公学中西学科开全， 檀智体三者并重，他在校学习 4
年.除接受课本细识外，还参加各种活动，比校研究东西方道德 行为标准， 1908 年他到杭州参加浙江省官费留美考试未能如 愿， i鉴于 8 月动身赴美自费留学， 1909 年 2 月入加州大学农学
院学习，他认为:“中国是以求立国，惟有改进农业 p 方可使大 多数的人民摸得幸福与温饱飞此外，还因自铀生长在农村，对 躏羞花草虫l鱼之央趣雄厚，更望在回野多劳动负多接触新鲜 空 气. 增加体力@后来， – 友人劝他放弃应用科学，政学社会科学， 理由是中国若不能参酌西方国家的近代发展以解决政治问题和社 会问题，在业问题也就无法解决， 一 天，他正前往农场参观挤 奶，途中遇见活泼学童 三 五戚群走向学校，道触景生情，心 想“我在这里研究如何培育动植物，为何不去研究如何培养人才 呢?”于是:，毅然决宣辑在教育学，并参加同盟会在旧金山 的哥大同日报》工作， 因 担任主笔，- 宣传反清革命5 1910 年 2 月 10 I日，邮递仙抵旧金山，他和编辑刘威国在诵，首次得到孙中
山的赏识， 1912年6月，他在加州大学完成四年学业，得文学士学位，
在名誉奖，旋即赴纽约哥伦比亚大学研究院专门研究教育学，受 过桂戚的指导.; ‘. 1917年6月获哲学博士。时值第一次世界大战前 夕，l 他抱着复杂的心情踏上归国的施程。v 先回故乡看望阔别多年
的老父，后即赴沪进入商务印书懵担任编辑” 这时尸胁中山正在上海撰述《实业计划》，他和余日章等任
助理，参加撞集资料和按阅工作。 ‘i919i年初， 1 新教育共避址”组 唰 戚，他为该祉《新教育》月刊主捕 ， 经常发表教育主张啕他 在《世界大战后吾国教育之注意点》中，阐述他的宏~教育战略 思想: ’“倡导推行义务教:育以促进批会之进化;施设职业教育、 补习教育，增加经辅之能率 p 推行大学及专门教育 A 以培养社会 进化加强经济能力之领袖;推广童子军教育以养血自动自 E励之能
力气对学校教育 p 他主张“发展个性， 注重美育体育和科学贯注 重职业阉晴和公民训练气 i919年发表《和平与教育》→文 F 握 倡平民主义和个性主义4 他和胡适同为杜威的弟子， 咽 又受到刷、中 山的启示J故在教学上主张自盎自动，强调儿童的需要，拥护址
戚ω民主与教育”的主张，在我国传统教育原理方面则赞成|孟子性 的主张。认为教育就是使儿童的本性得到正常的发展，并具体 措陈改变人生杏度的方向。指出改变人生态度的方法: ?推翻旧 习惯‘旧思想，研究西洋文化” 、由 |日的譬如昨日亮 p 新的譬如今
日生阳、“要文化复兴先要把自己复生飞 受插手民主长北大
1919年7月 ， 他受北大校长罄元培的委托到北大主持按务。 他以德国学者费希特关于 幅增进德国之文化山教德国 F的现点，勉 励学生必绸专心求学始能救国，认为救国当谋文化之增进，而负 此增进文化之责者惟有青年学生，要 大 家一 心尽瘁学术 p 把北大 变成中国文化最向中心， 他不赞戚青年学生参加社会政措活动，
为此，他提请教育部长在西山为北大多觅些跑，把学生迁到清静 的读书之处，最好把圆明园送站北大，为“一心l;即瘁学术m找一个 “l世外挑酶’咱。 –
f也在趾理北大校务之际房还主持《新教育》，发表《蔚文化 的怒潮 去 ，提倡 “文化教国|句全国青年学生提出:“惟有德智 体群美五育锻炼，才能创新学术，才是新文化运动-气! 他把青年
自己的能力比做水，运用千百万青年的幢力就是决百川之水，一 致作文化的运动，一泻千里，便成怒潮 一→ 就是新文化的怒潮萨 就能把|中国腐败社会搅得干干净净，成为一个光明的世界. ·
1919年 9 日，蔡元培回北大幅他留任教育学教投兼总务 ι10月 IO臼，他在《时事新报》署丈《如旧 与调和》，认 为 H新旧调和是自然的趋势，抱新思想的人 ， 渐渐 ， 他的思想扩 充起来，抱旧思想的人，自然不知不觉地受他的影响和感化 p l日 生活渐渐被新生活征陋，旧思想渐渐被新思想感化，新陈代谢是 进化的道理，自然的趋势”。
二J .· 一
对学生运动，他反对罢课， ， 他在五四运动一周年时，和胡适 联名发表《我们对于学生的希望》 ) 文 ， 认为罢课于旁人无损， 于自己却有大损失。那么，什么是健康的学生运动呢?他希望幸 生:“从今以后要注重课堂里、操场 上 、课余时间里的学生生 活，只有这种活动，才是持久而又有数的学生运动@种这种-学生 运动”包括三个重要组成部分: 1学问的生活 ;也)固体的生活; 1壮会服务的生活@ 对学间的生活-他又希望全国大中学生注意
囚个细目: 1注重外国文: @注重观察和调查事实 ;5建议和促进 学校的政i&t; 也注重自修e
根据上述现点 p 他在北大 23周年校庆组念会上提出三大要 – l页，作为北大师生努力方向:
. lo 输入西洋文化。提出“西学为体，中学为用飞所以，学 校要多买西籍，学生要熟习外文也
2..整理国学，让大家便于了解国学的大概 j 谋求节省时间 的经济方捷。
3。注重自然科学D 西津文化之所以如此发达就是因为他们 的根基打在自然科学上咀所以不仅要研究西祥的文明，更要发明| 新原理。 目
在当时，由于北京政府政治腐败，致使教育破产 ， 北大对北 京政府来取不合作主义，他寄希望于孙中山先生，中山先生部勉 励他: 6事领三千弟子， 参加革命飞 1928年，事元培因反对:It祥 军阀政府非法逮捕政财部长罗文于愤而辞职，继由他接任北大校 佳，
-1926年 3月 18 日，北京政府指使军警开枪镇压游行屈戚的 学生， ，死伤1佣余人，北大死3伤5;使他对学生运功的态度有较 大转变， l谴责军阀政府制造惨案，支持各校师生的爱国行动， 主 张抵制日货，因而遭到军阀的忌恨，他被列λ逮捕名单，量即离 开北京返回杭州.
浙大校长 m 教育部长
192:7年4月 18日 ， 国民政府定都南京，并于6月28l3经教育行 政委员会决战先在江苏J 浙在二省试行“大学区’制， 7月11日1’ 他受任第三中Ilti大学校长，负责主持斯在大学区工作， 他受任后
即召集地方教育行政人员举行小学教育讲习会.. 8月 1日，翻汪省 务会议决议p 将前在骨立甲种王业专门学校、 浙在省立甲种农业 专门牵按政组为国立第三中山支学工学院、 E农学院， 另篝备文理 学院，合兰院组成固立第二中山大学;大学区组建成立.. 11月，a
a 日， 第 三 中山大学区通令浙江各市县， 国 1927年度第二学期起， 全省各小学，不论韧银高级， 一律不得再用文言教科书作教材，
.19128年2月 6口，大学院令改第二中山大学辑称为翻江大学画 是年8月 17日， ’大学院院提蔡元培辞职， ‘四月 3日 ; 中央政精会议 特征蒋为大学院院扎 10月 23日国民政府令改大学院为教育部， 令他为教育部长e
他主任教育部后p 着于职极改革各种教育矿 19129年7月26 日，他 主 持拟订并按国民政府颁布《大学组织法》，真哥哥点 为:(→ }犬学分国古;在 省、市毛私立4种;(二)凡具备3个以上学院
方得称大学，否则只栋独立学院J (三〉大学除校长外， 各院设院 任1人-; (I四)大学设校务会议、院务会议; (五)大学修业年限，医 学院5年，其余各|院4年，同日，l 教育部又呈国民政府颇布《专科 学校组织t击》 ，从此，中国现代商等教育制度明确建宜，组棋完 辑.走上正轨a
与此同时，教育部公布由教育部、中华教育文化基金会合组 同江北平罔书铺办法及组棋大纲，为 .ft国建立 一个现代化的国家 附 n-r自作出朝极的贡献n
为了战进全国敬育，教青青~i虫也敏南方案编制委员会， 1913年3月完腻全部教育方案 10章p 内分初等教育组、中等教育组、
高等教育组、义务教育组、党义教育组、社会教育组、成年补习 教育组、师植教育组、教育行政组如 蒙藏教育组。
他主持教育部的工作特别在置推行国语教学.， 1930年1月 24 ， 日，教育部令:除通商要口之高小超龄儿童为应用起见.经呈准
得设外国语目一科外，其余各小学无需教授英语及其他外语-翌日 教育部通令:禁止小学再来用文言教科书，并令各师程学桂积极 推行国语教育，培养师资。 2月 17日 . 通令在省市转防备书坊， 以后编辑韧中教科书 p 障国文得辑用文言语体外， 一律锢用语体 文编辑自’ 3月 10日，通令各省市所属中小学教员 一律用国语为教 学用语，以利 |圄语推行。
他对各省学校91’力求整顿.. 1930年1月27日 ， 教育部令: .A
未按在立学校规程呈准世立辛中等以上学校，其开舟、在1930年2
月 1，日以后者 F 严格禁止捆生， 2/Jll日 ，部令各省市肘于教会学
校应行注意各点 ， 应严密查察，违者随时取精.又令各省l市今庭
对报遣公费留学生，外语务须严格考l试。 2月 26日，部令停闭止
梅私立建设大学.上悔茸本大学， 3月令金睦r 护江南大学停业
宗费翻白及神学系c 此外，还规寇大学附属商中毕业生不得无试里
直接升人各本大学，旋义公布《大学课程际准及设备标准起草委
员会章程》，中小学课程标准醒草委员会班同时识破开展工作，
总之，他力求全国各类教育走上正规化、制匮化 ， 以提高教育水 准@
1930年4月 15日，他在南京主恃教育部召开第二次全国教育 会议，各省市教育 厅 局长、各国 立大 学 校拉皮专家 等 122人出 席，开会 10天，通过敏育方案 IO章:实行义务教宵计圳 、 实施’成
年补习教宵计划 冒 筹设备摄各种师资训络、机荣计划、改进韧 等 教 育计划、改进中等教育计划、改进高等教育il圳 、 改进社会教育 计划、政进井发展华侨教育叶划、实施蒙藏教育计划 、 确定教育经费计划和全方案经费慨耍。这是根据 1928年 5月票元培主持
第一次全国教育会议决定的若平原则，经过 2年实践的经验J’ 并 经教育方案编制委员会约 1年的草，订工作而增棒制订，是民国期 间|唯一t2过详细研究出舍的全面教育方案， ?是罄元培奠基而由他 总、其成的一 大成就，
19;30年 11 月 25 日，他因中央大学易位和劳动犬学停办工 事与元老们意见相左，自 J曹武力革命难，政抽革命更难，， 思想革 命尤难，递辞去教育部长职务，返回北大@
接委任命再怯北大
1930 年 12 月非日，国民政府命令他任国立’北京大端技投.
这时，北大教握最高待遇罪及政府一个韩*”融学λ多巴勤
纷南去:.学校教学只有延请留在北京的儿多多兼课。， 难堪岁月 ? 能否中央北大守为全国教育界所关注e . . .
他自 目四31年 1月就职后，.’ 按照《大学组织法》，政评谊会 为按持会议步分设文、理、法三学院，聘胡适£刘树扭、周烟琳 分任院长，各系主任在教授中选聘@他有中只北犬的决心，又得 到中华教育文化垂金会的研究合作费100万元的摄l助，所以他能 向全国楠越教授与研究人才。经过8个月的革新，使北大量撞旗噩 包”-建立起新北大的班I窟，聘得丁文江、李四光、周作人、刘 志曼史等15人为研究教授 ， 并设直研究院，分文史、 自然科学、社
会科学三部a
同年 9月北大开学不久，又遇“九-→)\;.事变，琅难的步月
义骤然向他袭来。他盯定主意，不顾一切为北大打好一个坚实的 基础。 6年国难雷l 工作最勤.他说:“从民国20·年韧剖1261 年韧6 茸内，我-直把握着北大之脏，竭尽智能，希望把这学问之舟平
瞌撞过中日忡突中，心的惊涛骇琅气日本视北大为反日运动中 ，(:\，日本特务甜装学者来jl忆文“辞坊飞希望争取北大的“真谊忡， 大旗叫中日文化关系飞他截然回答: 6除了日本的军事野心之 外，看不出中日之间有什么文化关系存在飞喧只要你们肯散弃武 力侵略的野心.中日两国自然就能携手合作的气嗣后国北平危 急.各学术机关均奉命将古物珍籍南运情兔遭不测，北大鄙将重 要圄书仪器是移杭州国立浙江大学.为避免损失，北大 |出版组还 影印善本圄籍也
1935 年 11 月，他得悉日本使馆武官巳把他列入追捕名单送 给宋哲元@他不 lM为然，照常工作， 11 月 29 日， 日本宪兵 H邀 的H他到日本大使馆武官窒谈话，质问他为何进行反日宣传，他 严词反驳， – 目卒军官要胁他赴大连向板垣将军解释，他正告说: 1日果全世界人士，包括东京在内，知道日本军队绑架了北京大 学的校长，那你们可就要成为提柄了飞 日本军官闻 言色变，陡
用电话请或后竟蕃道他返回寓所0 12 月 9 日，北大学坐示威， 反对由华jι自治咽，日本驻北平恃务舰关长蜡室租后任今井均为求 与他“交班”，他→面财付日本方面的阴谋， →面鼓励学生研究学 间，照肯塔行体育普盟运动会和春醋，显示国难当前 ， 北大师生 一致奋4 的精神。
_-. -· 1937 年 7 月 7 日，芦商桥事变发生曹这时他已南下，其后 战局不断罪化，他一时无法北逅4 胡适电告北大电清华、南开将 在长性告提联大 ， 他即去长砂积极筹备，北平论陷，北大师生奔 赴~.渺， · *抄I临时大学于口月 1日开学。旋回南京失守r昏再迂 昆明，临大学生 8.20人随迁，并于翌年 4月 2 日将民tL’临大正式 改为国主西南联大，在他的主持下.西南联大成为大后方最著名
的高等学府 也 在这期间，他还担任红十字会中国总会位，前往贵州、湖南
各地视察，指导工作 些 3,28
1945 年 6月，宋手文任行政院伏，他应邀出任行政院梅书 长。 日中投降后，国民政府还都南京 p 宋子文于 1947 年 3 月辞 职-他事卸职，
1l948 年 8 月 12 日，南京政府行政院任命他为中国农村复兴 委员会主任委员，进行中美合作，改进农业，增加社会福利 作，从此，他蜡京了 30 余年的教育生涯，持人农村工作，发挥
早年圄吴学农的业务专辰。 1949 年 10 月，在复会在台湾开展工
作，他十分关注社会改革(土地改 革、农会、由会 、水利会改 组、倡导四健会)-，倡导家庭计划解决人口问题，经过十几年的 努力-他对 l台湾人口出生率降低、农业增产‘食谷有余、丰衣足 食作出了页-献。
他一生的著述甚丰 p 有《孟部文存》、前半生自传《西湖》 和后半生自传《新潮》等。在他-70 岁 |时，台湾耐教育部回姻予“当 代儒宗再横匾 —·丽。
1盹4年， 他圆恩肝癌在台北逝世.终年791 岁。